在故事里，遇见中国

从方升与县署文书，看统一怎样进入日常。

把墙体放回不同年代，不靠材料一眼断代。

听故事，也辨别文本、地方版本与真实遗址。

先分清钱镠、钱俶与吴越的城市经营。

再看北宋时期的苏轼与西湖。

最后读湖山怎样成为传说的舞台。

看：船、桥与街道怎样构成一幅城市图景。

问：都城迁移改变哪些空间与联系。

辨：亲历与报告怎样改变对远方的认识。

先辨认元大都的范围、名称与遗迹。

看看都城怎样获得水源与水运联系。

沿城市轴线辨认不同时代的建设。

理解明代宫城为何不能等同于元代宫殿。

从都城走向北部边防工程。

先看秦怎样改变诸侯格局。

把秦末战争与汉初治理接起来。

分清三国形成与晋统一的六个节点。

理解南北重新统一的背景。

看唐初如何把战争优势转为治理能力。

960年建立宋朝，却没有立刻结束分立。

从1127年的危机读到杭州成为临安。

分开理解1271、1276与1279年。

转向北方，读元代都城留下的城市格局。

在1368年之后，看新朝如何重组治理。

先读康熙时期的统治整合。

再看财政、奏折与继承程序的变化。

理解乾隆时期的文化工程与权力。

把地方军队与战争后的重建连起来。

最后读1912年的皇帝退位。

先从房屋、食物与制作工具的日常开始。

再看大型工程与社会组织的关系。

比较不同地区的早期中心。

分清考古遗存与传统王朝名称。

让当时留下的文字进入故事。

继续读礼仪、土地与统治关系。

从纸币、印刷与航海理解宋代生活。

看看跨地区的命令与物资怎样流动。

理解市场中的白银怎样进入赋税。

读不同语言间的知识合作。

从沿海贸易与条约秩序进入。

看军事建设为何仍面临组织难题。

进入改革的执行与权力问题。

理解1900年的危机与人的遭遇。

把学校、新军与政治参与连起来。

最后读1912年退位与宫廷的变化。